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Circulate

1. 순환하는

2. 퍼져나가는

캣츠 안에서 다양한 공간을

순환하며 학습할 수 있습니다.  

캣츠와 가정, 학교로 치료의

효과를 이어갑니다. 

All round

1. 전반적인

2. 모두에게

아동발달의 전반적인 영역을

향상시키도록 돕습니다.

 

캣츠는 아동과 함께 하는

모두에게 도움을 드립니다.

Touchable

1. 만질 수 있는

2. 감동을 주는

캣츠는 세상을 직접 경험할 수 있는

기회를 제공합니다. 

​캣츠는 마음과 마음이 닿을 수 있도록 

최선을 다 하겠습니다. 

조기 집중 행동개입  

Early Intensive Behavioral Intervention

발달지연 및 발달장애, 특히 자폐스펙트럼장애(Autism Spectrum Disorder; ASD)로 진단받는 아동의 수는 점차 증가하는 추세입니다.

이는 실제 장애 발생의 위험성이 증가한 탓도 있으나 영유아 시기에 장애 여부를 확인할 수 있는 진단방법이 발전했기 때문이기도 합니다.

장애의 진단 연령이 점차 낮아짐에 따라 적절한 개입을 시작하는 시기 또한 빨라졌습니다.

미취학 아동을 대상으로 행동개입을 집중적으로 시행한 경우 도전행동의 발생 기회를 초기에 차단하고 적절한 행동을 최대한 빠른 시기에 습득할 수 있도록 도움으로써 더욱 효과적인 결과를 가져오는 것으로 밝혀졌습니다. 

 

캣츠는 미취학 아동을 대상으로 놀이, 사회성, 학습, 언어, 일상생활 기술 등 전반적인 발달영역의 향상을 도모할 수 있는 집중적인 행동개입을 적용합니다.   

참조)

Sigmund Eldevikabc, Richard P. Hastingsa, J. Carl Hughesa, Erik Jahrd, Svein Eikesethb & Scott Crosse (2009). “Meta-Analysis of Early Intensive Behavioral Intervention for Children With Autism.” Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 38, no. 3.

Rebecca MacDonald, Diana Parry-Cruwys,  Sally Dupere,  William Ahearn (December 2014). “Assessing progress and outcome of early intensive behavioral intervention for toddlers with autism.” Research in Developmental Disabilities, 35, no. 12.

초기상담

 

매년 10월 - 1월

대상자 선정

전화예약 후 방문

*  그룹은 생활연령 및 발달연령 등을

고려하여 4명으로 구성됩니다. 

초기평가

년 2월

양육자 면담 및 설문 작성

​아동 관찰 및 평가

​개입

매년 3월 - 이듬해 2월

월 - 목

오전 9:30 - 오후 12:30

(필요시 개별 프로그램 추가)

​사후평가 및 사후관리

매년 2월

사후관리  follow-up

개별 행동개입

Behavioral Intervention

발달지연 및 발달장애, 자폐스펙트럼 장애를 가진 아동들은 다양한 도전행동을 보일 수 있습니다. 

이들 중 어떤 것은 장애의 특성으로 인해 발생하는 경우도 있고 (예. 상동행동, 제한된 관심이나 집착 등) 또 어떤 것들은 학습 기술이나 의사소통기술이 부족하여 발생하는 경우도 있습니다(예. 울기, 떼쓰기, 공격하기 등).  아동에 따라 먹고, 자고, 대소변을 보는 등의 기본적인 생활기술을 습득하지 못하여 문제가 되기도 합니다. 

응용행동분석 Applied Behavior Analysis; ABA에서는 이러한 다양한 도전행동의 발생원인에 대해 연구하고 효과적인 개입방법을 개발해 왔습니다. 

ABA에서는 도전행동이 쉽게 개선되지 않는 가장 큰 이유를 그 행동이 아동의 생활 속에서 특정한 기능(예. 타인의 관심을 끌기, 원하는 것을 얻기, 싫어하는 것을 피하기, 자기 스스로 자극을 만들어 즐기기 등)을 하기 때문인 것으로 보았습니다. 

따라서 도전행동을 개선하기 위해서는 그 행동의 기능을 파악하는 것이 가장 중요하며 적절한 행동으로 그 기능을 대신할 수 있도록 새롭게 학습시키는 과정이 반드시 이루어져야 합니다.   

 

캣츠는 도전행동의 기능을 평가 및 분석하고 이를 토대로 행동을 재정립 하는 것을 목표로 개입을 진행합니다. 

* 전문가의 임상 경험 및 안전상의 문제로 개입 대상이 되는 행동이 제한적일 수 있습니다. 

 (예. 미취학 아동 대상 서비스만 경험한 전문가에게 청소년이 의뢰된 경우,  성인 2인 이상이 통제해야 할 만큼 체구가 큰 아동 또는 통제가 어려울 정도의 심각한 공격 및 파괴적 행동을 보이는 아동/청소년이 의뢰된 경우 등) 

초기상담

 

수시 모집

미취학 및 학령기 아동

1:1 개입​

전화예약 후 방문

초기평가

양육자 면담 및 설문 작성

​아동 관찰 및 평가

​개입

월 ~ 금

​프로그램 요일 및 시간은 담당자와 협의 후 결정

​사후평가 및 사후관리

프로그램 종결 시

사후관리  follow-up

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